Hur fungerar Conners betygsskala?

Conners Comprehensive Behavior Rating Scale används för att bättre förstå vissa beteendemässiga, sociala och akademiska frågor hos barn mellan 6 och 18 år. Det används ofta för att diagnostisera ADHD eller ADHD.

När ett barn misstänks ha ADHD vänder sig föräldrar ofta till sin husläkare som kan hänvisa dem till en beteendehälsoexpert, till exempel en psykolog.

Psykologen kan sedan använda en ADHD-betygsskala, såsom Conners Comprehensive Behavior Rating Scale, eller Conners CBRS, för att bättre förstå barnets symtom och deras svårighetsgrad.

Conners CBRS hjälper diagnosen genom att hjälpa till att upptäcka var barnets problem ligger, liksom i vilka inställningar dessa problem är mest besvärliga.

Vad mäter skalan?

Conners betygsskala bedömer en rad beteenden.

Poängsättning för Conners-betygsskalan är utformad för att vara omfattande och mäter många beteendemarkörer, inklusive tecken på:

• hyperaktivitet
• aggressivt beteende
• potential för våld
• tvångsmässigt beteende
• perfektionism
• svårigheter i klassen
• extra problem med matematik
• svårigheter med språket
• sociala frågor
• känslomässigt lidande
• separations ångest

Hur görs betyg?

Föräldrar kan bli ombedda att slutföra en Conners CBRS efter ett första besök hos en psykolog.

Skalan hjälper till att avgöra om deras barn har ADHD-symtom och ge en allmän uppfattning om deras svårighetsgrad.

Om psykologen håller med om att symtomen liknar typiska ADHD-beteenden kommer de ofta att be föräldrarna att fylla i en överordnad version av Conners CBRS-formuläret.

Conners CBRS kan hjälpa psykologen att bättre förstå barnets beteenden och vanor på flera nivåer.

Fördelarna med att använda Conners CBRS inkluderar:

• Att ge ett perspektiv på barnets beteendemönster som upplevs av människor nära dem.
• Jämföra denna information med standardiserad klinisk information för att stödja en diagnos.
• Hitta en baslinje för typiska beteenden som vägledning för behandling och medicinering.
• Hjälper psykologer att skapa en behandlingsplan för barnet.
• Hjälper till att avgöra om ett barn kvalificerar sig till specialundervisning i skolan eller ingår i nya studier.

Testet hjälper också psykologer att söka efter andra tecken på känslomässig nöd, beteendeproblem eller akademiska störningar. Dessa kan inkludera:

• depression
• dyslexi
• känslomässig störning

När testet har slutförts tolkar psykologen blanketterna och deras rapport granskas med föräldrarna. Slutligen kommer de två parterna att diskutera rekommendationerna för behandling.

Långa och korta versioner

Conners CBRS-bedömningen är avsedd för barn och tonåringar.

Det finns korta och långa versioner av Conners CBRS-bedömningar. Båda versionerna är utformade för att testa barn i åldrarna 6 till 18 år, men experter använder var och en för olika syften.

Den långa versionen av Conners CBRS används för den första utvärderingen av ett barn. Den korta versionen används för att följa upp ett barns beteendemönster.

Den långa versionen kommer att ställa frågor att söka efter:

• typer av beteendemässiga problem
• känslomässiga störningar
• svårigheter med akademiker

Det finns också tre olika former inom varje version av Conners CBRS-bedömningen. En är utformad för föräldrar att fylla i, en annan för lärare och en för barnet att ge sin bedömning av sina symtom.

Varje formulär formuleras annorlunda beroende på vad den används till. Genom att kombinera svaren från alla tre formerna kan läkare börja måla en bild av ett barns beteende. De kan sedan bestämma om barnet har ADHD och börja hjälpa dem att förstå sina symtom.

Den långa versionen av Conners CBRS-bedömningen kan ta upp till 90 minuter att slutföra korrekt och är utformad för att ge en omfattande utvärdering av ett barns beteende.

Den korta versionen av testet kallas Conners Clinical Index, eller Conners CI, och det kan ta så lite som 5 minuter att slutföra.

Conners CI täcker 25 frågor. Den är utformad för att bedöma symtom eller framsteg över tiden. Det används ofta för att följa upp ett barns beteende eller se hur det svarar på en medicinering eller behandlingsrutin.

Vad betyder resultaten?

Psykologen kommer att lägga samman poängen från alla utvärderingsområden och jämföra dem med poängen för andra i barnets åldersgrupp för att få sina standardiserade poäng.

Dessa poäng, kallade T-poäng, kan hjälpa människor att se hur barnets symtom och deras svårighetsgrad jämför med andra barns. Poängen visas ofta i ett visuellt format i rapporten för bättre förståelse.

T-poäng bör diskuteras direkt med en läkare eller mentalvårdspersonal, och ingen ska försöka självdiagnostisera eller diagnostisera ett barn på egen hand.

Det anses vanligtvis normalt när T-poäng är mindre än 60, medan poäng över 60 är tecken på akademiska, beteendemässiga eller sociala frågor. Det finns också flera olika klasser:

• En T-poäng på mer än 60 kan indikera att barnet kan ha ett problem som ADHD.
• En T-poäng större än 60 men under 70 kan indikera måttligt allvarliga problem.
• En T-poäng över 70 kan vara ett tecken på att beteendemässiga, akademiska eller emotionella problem är allvarliga.

Dessa resultat hjälper psykologen att diagnostisera ett barns ADHD eller andra problem, och de kommer att rekommendera behandling baserat på hur atypiska poängen är, liksom de allvarligaste problemen.

Begränsningar av Conners betygsskala

Användning av flera utvärderingsmetoder hjälper till med en korrekt diagnos.

Som med alla ADHD-klassificeringsskalor är Conners-betygsskalan subjektiv och har begränsningar.

Enligt utgivaren för medicinsk bedömning MHS-bedömningaranvänds validitetsanalyser för att säkerställa noggrannheten i Conners CBRS-poäng. Vidare sägs den genomsnittliga totala klassificeringsnoggrannheten vara 78 procent över alla Conners CBRS-former.

Så mycket som dessa tester syftar till att vara objektiva kommer bedömningen av ett barns beteende alltid att ha ett subjektivt inslag i det.

På grund av denna subjektivitet rekommenderas individer ofta att använda Conners CBRS tillsammans med andra utvärderingsmetoder.

Dessa inkluderar:

• uppmärksamhetstest
• Conners 3 för fortsatt bedömning
• en checklista för ADHD-symptom

Ytterligare analys av individens beteende kan hjälpa till att ge en mer rundad bild av symtomen. Det kan också hjälpa till att undvika feldiagnos.

Hämtmat

Självdiagnos av ADHD är inte ett avsedd resultat av något ADHD-test.

Den som misstänker att de eller deras barn har symtom på ADHD bör boka tid med sin läkare och en psykiatrisk specialist för diagnos. Även om personen själv har analyserat sitt beteende före besöket, rekommenderar psykologen ofta att testa igen under deras vägledning.

Conners-betygsskalan är inte perfekt och inte heller någon annan ADHD-klassificeringsskala. Men när det används korrekt och under ledning av en medicinsk vårdpersonal kan det erbjuda människor ett sätt att bättre förstå sitt barns beteende och eventuella ADHD-symtom.